套用一句名言：“等待技术奇点本身就是技术奇点”。许多人将这段人工智能进步的时期视为可能彻底改变我们存在的各个方面的伟大前夜。他们犯了一个错误：因为这场革命已经发生了。我们仍然在做的许多事情，几乎是出于惯性，已经结束了，我们甚至没有意识到。这种不确定性引发了我们对孩子教育应该如何定位的深刻反思。
仅仅在教育道路上希望一切顺利是不够的；至关重要的是让他们能够应对充满挑战和尚未概述的机遇的不可预测的未来。
人工智能对社会的影响
如前所述，人工智能并不是科幻小说或研究实验室的抽象概念。这是一个有形的现实，已经影响着我们的生活、工作和互动方式。它在我们日常生活中的普遍存在引发了一些基本问题：我们的孩子需要发展哪些技能才能在这种新环境中茁壮成长。
人工智能的发展速度使得这一挑战变得更加紧迫，促使我们重新思考教育的基础。为此，我们必须拥抱不同的维度，从单纯的技术到哲学。中心问题是什么？如何有效地让我们的孩子（以及一般年轻人）做好准备，迎接一个机器将执行许多传统上为人类保留的功能的世界。许多，甚至比我们今天认为可能的还要多。这并不一定意味着 世界末日的愿景 未来，但需要深入思考在人工智能彻底改变的环境中哪些技能最有价值。
培养横向技能
这一教育挑战的答案不仅在于教授与计算机科学或工程相关的技术技能。虽然这些技能仍然很重要，但促进批判性思维、创造力、同理心和适应能力等软技能的发展也至关重要。
这些人类基本能力将确保我们的孩子不仅能够与先进机器共存，而且能够以反映我们集体价值观和愿望的方式指导他们的发展。
道德和责任的重要性
教导年轻人驾驭人工智能世界还意味着教育他们了解人工智能发展过程中所面临的复杂道德困境。我们应该努力传达对我们创建和使用的技术的责任感，强调人工智能设计决策如何产生广泛的社会影响。让孩子们做好准备提出有关技术创新影响的难题对于确保人工智能的未来受到道德考虑的指导至关重要。
整体教育方法
人工智能时代的教育需要整体视野，将 STEM（科学、技术、工程和数学）学科与艺术、人文和社会科学相结合。这种跨学科性对于培养脾气好、能够理解人工智能的技术方面及其对社会更广泛影响的个人至关重要。这种教育方法可以促进对世界的更深入了解，让我们的孩子做好准备，为塑造我们共同的未来做出有意义的贡献。
总结一下
我们刚刚进入一个很大程度上由人工智能塑造（即使不是定义）的时代。在这种背景下抚养孩子需要在特定技术技能的发展和普遍/横向人类技能之间取得平衡。它要求告诫自己不要将自己束缚于技能、职业、收入、工作，而是束缚于自己的激情和职业，即使它们具有非正统的形式。
只有采用重视这两方面的教育方法，我们才能成功地驾驭已经上涨的水域。只有这样，我们的孩子才能积极参与人类与人工智能共同繁荣的未来。
